学びの成果を社会に活かす「社会実践力育成プログラム」
京都精華大学では、2021年度より全学共通教育科目の中に「社会実践力育成プログラム」を立ち上げました。
このプログラムは約50種類の地域や企業等との連携プログラムを用意し、社会実践力を身につけることをめざすとともに、学生たちが夢に近づける機会を提供するものです。
本プログラムでは、課題を通じて、（１）解決する力（連携先の問題を何らかの方法で解決する形態）（２）提案する力（連携先の問題を何らかの方法で提案する形態）、（３）調査する力（様々な社会現象を調査する形態）、（４）表現（連携先に対して自身の制作活動などで表現する形態）する力を身につけることをめざします。
このプログラムは約50種類の地域や企業等との連携プログラムを用意し、社会実践力を身につけることをめざすとともに、学生たちが夢に近づける機会を提供するものです。
本プログラムでは、課題を通じて、（１）解決する力（連携先の問題を何らかの方法で解決する形態）（２）提案する力（連携先の問題を何らかの方法で提案する形態）、（３）調査する力（様々な社会現象を調査する形態）、（４）表現（連携先に対して自身の制作活動などで表現する形態）する力を身につけることをめざします。
学びの体制
「社会実践力育成プログラム」は以下の5科目に分けられます
（1）大学連携プログラム
（2）インターンシップ
（3）海外ショートプログラム
（4）国内ショートプログラム
（5）産学公連携PBLプログラム
上記の5つの選択科目から１科目を受講することで社会実践力を身につけます。
1プログラムあたりの受講生は20名程度。学外とつながること、体験や実践を伴うこと、短期集中で取り組めること、他学部の学生・教員と協同できることがプログラムの特徴です。
2022年度プログラム例
大学連携プログラム
京都精華大学と連携する大学との連携プログラムや国内で提供される授業の受講、国内外の学生と交流します。
| 連携先 | 内容 |
|---|---|
| shared campus | 世界各国7つの芸術大学と連携した教育・研究プラットフォーム「Shared Campus」のサマースクールに参加 |
インターンシップ
国内外の企業・団体・地方自治体・NPO・NGO等と連携を図り、職業体験を行います。
| 連携先 | 内容 |
|---|---|
| インド（オンライン） | インド人エンジニアに向けてオンラインで日本語を教える |
| セイカの森・歩道整備 | 自然を通じて社会と関わる |
| 公益財団法人京都高度技術研究所(ASTEM) | 起業に関心のある学生のためのスタートアップ、ベンチャー企業でのインターンシップ |
| 白糸酒造株式会社 | 京まふ(京都国際マンガ・アニメフェア)への出展、アニメコラボ商品の開発/デザイン、アニメコラボ商品を活用したドリンクメニューなどの企画・提案 |
| 精華町 | 「けいはんな科学体験フェスティバル」へブース出展、「科学のまちプロジェクト」にて子ども向けワークショップの開催 |
海外ショートプログラム
16カ所の国や地域と連携し、異なる文化や語学、美術、デザインを体験を通じて学びます
| 連携先 | 内容 |
|---|---|
| タイ | 北タイの社会と伝統楽器や舞踊などの芸能文化を体感する |
| インド | 古代遺跡から最新テクノロジーまで・インドの昔と今を知る |
| スペイン | 多様性の国スペインを体感する10日間 |
| セネガル | アフリカの現在(いま)を知る |
| ベトナム | ベトナムの社会と文化を体感！ |
| フィンランド | 北欧のデザインを学ぶ７日間 |
| アメリカ | NYAT・ニューヨークアート研修(スタディーツアー参加型) |
| イタリア | イタリアものづくり研修・アートとデザインの本場フレンツェで学ぶ 通訳付きアート＆デザイン短期留学 |
| ベルギー | ラ・カンブル美術大学主催のワークショップAtypical weekへの参加と ベルギーでのフィールドトリップ |
| アイルランド | 英語研修とアイルランド文化体験 |
| アメリカ | 英語研修と学生との交流 |
| ニュージーランド | 英語研修とニュージーランドの文化体験 |
| フィリピン | セブで集中的に語学を修得 |
| フランス | フランス語研修と学生との交流 |
| 韓国 | 大邱大学での韓国語研修と文化体験 |
| 台湾 | 美しく麗しい台湾で、台湾華語(中国語)と文化を学ぶ3週間 |
国内ショートプログラム
国内地域と連携を図り、地域の問題を解決・提案・調査・ 表現します。
| 連携先 | 内容 |
|---|---|
| オンライン型 | 社会人からの学びを自己のキャリア形成につなげる |
| ピアサポーター養成 | お互いに支え合うピアサポート活動に関わる |
| アジア学院 | 異文化と有機農業を体験する |
| 京都精華大学ギャラリーTerra-S | ギャラリー業務と展覧会運営の体験 |
| 学内活動型 | それでも「社会に向き合うのがしんどい」人のために 〜 大学のなかで少しずつ社会にかかわる準備をしよう ～ |
| アトリエアクア合同会社 | 叡電沿線の魅力ををメディアコンテンツを使って発信する |
| 相鉄ホテル京都清水五条 | 京都の四季をテーマにフィールドワーク＆イラスト制作 新設ホテルのロビーにて京都の魅力を国内外の来訪者に発信！ |
| 京都 京都の山々の自然と歴史 | 京都の山々の自然と歴史 |
| 京都叡電沿線 | 叡電沿線の史跡、伝説とその現代的な在り方を探る |
| 京都嵯峨狂言 | 嵯峨大念仏狂言を通して地域の歴史 文化を学び、その発展と可能性を探る |
| 西日本 山々の自然と歴史 | 山陰地方の自然、歴史、文化を体感 |
| 東京都台東区探訪 | 東京都台東区調査—東京のいまむかし— |
| 徳島県 | ローカルを歩く・見る・聞く－阿波人形伝統を育んだ徳島県の歴史文化－ |
| 越後妻有アートトリエンナーレ | 越後妻有アートトリエンナーレ「大地の芸術祭」を知る |
| 岩倉具視幽棲旧宅 | 小学生向け紙芝居の作成〜岩倉具視幽棲旧宅を訪ねて |
| 京都聖地巡礼 | 「京都」×「わたし」×「ミライ」 |
| 瀬戸内国際芸術祭 | 瀬戸内国際芸術祭『高見島2022』を作る |
| 株式会社きたやま南山 | 健全な食と農の担い手育成プログラム(農業・流通・加工・料理・商品プロモーション・提供・食育) |
| 京都リサーチパーク | 映像を含む作品等の展示会企画のサポート、場所と機会の提供 アート版ふれデミックカフェでの登壇(ものづくり/ヘルスケア) |
| 株式会社アドナース | 多様性のある方を応援するフリーペーパー「ハンケイ５ｍ」およびセレクトショップ「ハンケイ５ｍ」の企画 |
産学公連携PBLプログラム
国内企業・地方自治体と連携を図り、関係機関の問題を解決・提案・調査・表現します。
| 連携先 | 内容 |
|---|---|
| 京都信用金庫／セメントプロデュースデザイン | 京都の地場産業へ企画を提案する |
| 岩倉図書館 | 地域の図書館と連携したプロジェクトの企画・立案を行う |
| 上賀茂小学校 | 上賀茂自治連合会主催の夏祭りに出展する |
| 太洋堂 | 企業の課題解決プランの企画と実施 |
| 東急不動産 | 企業に学びを提案・表現する |
| LINEマンガ編集部 | 【LINEマンガと企業コラボ】縦スクロールマンガの基礎WS |
| キャンドルナイト | 産学公連携で行うキャンドルナイトイベントの企画と実施 |
| 大阪自然史センター | 博物館と標本の可能性 |
| 京都信用金庫/セメントプロデュースデザイン | 京都の地場産業の課題やニーズをきちんと把握、整理し、解決するための商品企画・アイディアを考案し提案する。 |