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学士カリキュラムの土台となる授業科目のマネージメント（デザイン、コーディネート、ティーチング）や、学生のアクティブな学びをプロモートする教育プログラムの開発、そして教育環境のデザイン・整備などを行います。京都精華大学では、各学部・学科の教育がハブ・ポートとしての共通教育センター・教学推進センターを経由し、連携することによって、教育の多様性と共通性を創り出す体制が整っています。
- 2011年06月10日2010年度 授業アンケート結果報告を公開しました
入学予定者が本学の学士課程教育へスムーズに移行できるように、各学部と連携し、そのアドミッションポリシーに基づき入学前教育プログラムを開発・実施します。また、各学部のカリキュラムポリシーとディプロマポリシーを念頭に入れながら、初年次生を対象にした学士課程導入教育科目の開発とコーディネートをおこなっています。
英語を中心として、今まで外国語に興味を見出せなかった学生への再発見教育（リメディアル教育を含む）から、各学部の学士課程教育の特色に応じた授業科目の開発とアレンジメントまで、少人数制の幅広い語学教育メニューを提供しています。
社会と時代の趨勢を読み、学生のニーズを汲み取りながら、大学の理念、各学部・学科の教育目的に適合する各種資格を取得するための課程を設置し、資格取得要件科目を開講しています。
また、学士課程との履修両立のために、学生には丁寧な履修指導をし、全学的な時間割調整などのコーディネートもおこなっています。現時点で設置されている資格課程は、教職、博物館学芸員、図書館司書、学校図書館司書教諭、社会教育主事、社会調査士の６つの課程です。
ＦＤ（ファカルティ・ディベロップメント）とは、授業改善のための組織的な取り組みのことで、Facultyは大学の教員組織、developmentは能力開発の意です。
カリキュラムや個々の授業内容の改善に向けた教員の主体的な活動を、組織的かつ継続的に支援していきます。